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| 新课标下数学教师的困惑与出路 | |
| 引用本文： | 杨锋.新课标下数学教师的困惑与出路[J].陕西教育,2009(1). |
| 作者姓名： | 杨锋 |
| 作者单位： | 陕西省华县高塘镇启文中学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆。动手操作、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。初中数学课堂应创设一种符合学生认知规律的轻松、和谐的学习氛围，应该鼓励学生自主探究和合作交流，并能不断地自我反思，最终能灵活解决数学问题。近年来，自己以新课程理念为指导， |
| 关 键 词： | 数学教师 学生认知规律 新课标 《数学课程标准》 数学学习活动 合作交流 自主探究 新课程理念 |
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