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| 教学引入中的整体感悟——二次根式概念教学课例 | |
| 作者姓名： | 萨如拉 |
| 作者单位： | 华东师范大学,教育学系,上海,200062 |
| 摘 要： | 教材对知识点的编排会根据知识对学生思维能力及知识积累的要求,在不同学段有不同的侧重与要求.这样的编排从学生发展过程视野上来分析,关注到了学生学习的系统性与连贯性.但是,教师作为教材的使用者,如不能从过程视野整体思考每一知识点的教学,就会将教材知识编排的割裂变为学生认识的割裂. |
| 关 键 词： | 初中数学 教学引入 整体感悟 |
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