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| 数学课堂激活学生思维管见 | |
| 引用本文： | 刘爱华,李保荣.数学课堂激活学生思维管见[J].教育实践与研究,2011(2). |
| 作者姓名： | 刘爱华 李保荣 |
| 作者单位： | 1. 黄骅中学,河北,沧州,061100 2. 东光县教育学会,河北,沧州,061600 |
| 摘 要： | 现代教学研究表明,有效的数学课堂教学实质上是学生的思维活动过程,学生思维活动的质量直接影响着课堂教学的效果.教学中,学生思维活动随着环境、气氛的不同,其质量差异很大.因此,创设最佳教学情景,使学生的思维处于异常"觉醒"和高度兴奋的最佳状态,也就成为数学教学中一个迫切需要研究的问题. |
| 关 键 词： | 数学课堂 优化设计 教学情景 创新思维 |
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