新课程背景下的学习风格及其教学策略 |
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引用本文: | 刘建华.新课程背景下的学习风格及其教学策略[J].教育实践与研究,2011(1):4-7. |
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作者姓名: | 刘建华 |
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作者单位: | 藁城市教育科学研究所,河北,石家庄,052160 |
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基金项目: | 河北省"十一五"规划2008年度重点课题 |
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摘 要: | 新课程改革的核心任务之一是改变学生的学习方式,构建完整的、有生命力的学习生活。我们可综合国内外相关研究成果,结合自己的实验,从可操作的层面上,区分学习风格,研究各类学习者的学习风格及其学习策略和教学策略。教师应该通过教学过程,使自己的学习风格更加完善,促进自己的专业发展。运用多元智能理论,理论联系实际,对学生进行八大智能测试,摸清学生的优势智能和劣势智能,找到智能组合类型,确定最适的学习方式,有针对性地指导学生学会快乐学习和高效学习。
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关 键 词: | 学习风格 多元智能 学习策略 教学策略 |
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