静听也能出精彩

随着新课程改革的推进：。许多老师似乎特别青睐“动态式”的课堂教学，且美其名日“课堂互动”。其实，只把学生在课堂上的外显活动理解为互动是不科学的。更不能认为课堂气氛热闹了就是互动。实际上，课堂互动是一个较复杂的教学过程，它是师生、生生、生本之间通过心灵的对接，意见的交换，思维的碰撞，以实现知识共同拥有与个性全面发展的过程。所以说，课堂互动既包括外显的行为，也包括外表看似静止实则内动的思维活动。这样的“互动”才是有效的课堂教学。