“青浦实验”验证了什么

在日前闭幕的青浦教改实验30年纪念大会上，中国教育学会会长顾明远教授再次高度评价了这个农村教改的实验典型，认为这是我国教育改革中难能可贵的正确选择和有效经验。“青浦实验”30年来，始终将学生的发展、教师的发展作为改革最重要的内涵，紧紧抓住教改最基本的问题——教与学，最关键的领域——课程与课堂，最核心的因素——教师专业能力，调查先行，实验探究，