道的澄明——庄子教育之道的体与用 |
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引用本文: | 倪永强,张启明.道的澄明——庄子教育之道的体与用[J].科教文汇,2007(12X):200-202. |
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作者姓名: | 倪永强 张启明 |
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作者单位: | [1]中国科学技术大学人文学院,安徽合肥230026 [2]安徽省政协综合处,安徽合肥230000 |
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摘 要: | 在庄子的世界中,道不是一种直接实在,而是一种隐晦而神秘的的冥冥之在。在体认、把握道的过程中,产生了庄子独特的教育思想。道的普遍性、本体地位和自然属性为教育的可能性提供基础和远景。在道与自然的关怀下教育变得格外神奇和富有魅力,“心斋”、“坐忘”为人在心物一体中迎接“此在”的澄明而进入思之途。庄子所打开的致思路径,是所有人类在面临困境时的共同归宿。
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关 键 词: | 道 庄子教育 |
文章编号: | 1672-7894(2007)12-200-03 |
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