|
|||||
|
|
| 依托探究学习提升复习品质 ——专题复习课"再议氢氧化钠"的教学设计 | |
| 引用本文： | 李洁,张琴,孙宪启.依托探究学习提升复习品质 ——专题复习课"再议氢氧化钠"的教学设计[J].化学教学,2017(9). |
| 作者姓名： | 李洁 张琴 孙宪启 |
| 作者单位： | 1. 上海市宝钢新世纪学校,上海,201900;2. 上海市行知中学,上海,201900 |
| 摘 要： | 学生是探究的主体,在教学中通过问题的提出并引导学生分析确定探究课题,让学生在猜想的基础上自己设计鉴别方案、实施实验方案,观察并分析实验现象,直至得出结论,最后评价别人的探究方案,体验知识的生成过程,形成科学素养和实验探究能力. |
| 关 键 词： | 探究 复习 教学设计 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |