依托探究学习提升复习品质 ——专题复习课"再议氢氧化钠"的教学设计 |
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作者姓名: | 李洁 张琴 孙宪启 |
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作者单位: | 1. 上海市宝钢新世纪学校,上海,201900;2. 上海市行知中学,上海,201900 |
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摘 要: | 学生是探究的主体,在教学中通过问题的提出并引导学生分析确定探究课题,让学生在猜想的基础上自己设计鉴别方案、实施实验方案,观察并分析实验现象,直至得出结论,最后评价别人的探究方案,体验知识的生成过程,形成科学素养和实验探究能力.
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关 键 词: | 探究 复习 教学设计 |
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