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| 中美初中科学课程深层组织量化研究 | |
| 引用本文： | 陆雪闻,马敏娜,杨荣榛.中美初中科学课程深层组织量化研究[J].化学教学,2017(8). |
| 作者姓名： | 陆雪闻 马敏娜 杨荣榛 |
| 作者单位： | 陕西师范大学化学化工学院,陕西西安,710119 |
| 摘 要： | 运用课程深层组织量化工具对中美初中科学课程组织进行研究,发现中美初中科学课程在编排方式和整合方式上差异明显:编排方式上,中美初中科学课程均以压缩型和标准型螺旋式上升编排为主,但不同知识点在两国教材组织的方式上存在不同;整合方式上,中美外部整合广度差异显著. |
| 关 键 词： | 科学课程 课程组织 课程要素 量化研究 中美比较 |
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