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| 《后现代课程观》：走向开放、多元和不确定的后现代历险 | |
| 引用本文： | 乔纳斯&#;F．索尔蒂斯.《后现代课程观》：走向开放、多元和不确定的后现代历险[J].教育科学论坛,2004(11):69-70. |
| 作者姓名： | 乔纳斯&#;F．索尔蒂斯 |
| 摘 要： | 在20世纪的西方思想界中,一个静悄悄但有时又不是如此静悄悄的思想与观念革命开始了.有人追溯其起源至更早;有人视其为消极的和破坏性的;也有人视其为最新的时髦;但时至世纪末的今日,许多人开始视其为广阔的和普遍的思想转变,这一转变在人类生活的所有领域都对探索新的思想和行为的方式提出挑战.小威廉姆E.多尔作为一位敏锐的教育学者对这一观念革命具有良好的感受力,对此进行了描述并将其框架应用于课程领域.…… |
| 关 键 词： | 后现代课程观 多尔 教育学者 观念 走向 多元 感受力 元和 威廉 革命 |
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