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浅谈高中数学教学中课堂提问的误区与策略
作者姓名:
杨惠华
作者单位:
江苏省南通市通州区川港中学,226314
摘 要:
正课堂提问是一种常用方法,其目的是使学生产生疑问、积极思维,充分调动学生的观察、思维和想象等能力,并能有效地培养学生主动学习的意识,同时教师可以从中发现问题,有的放矢地展开教学.课堂教学的主要目标是使学生获取知识、形成技能、训练思维,因此好的提问能激发学生积极主动地使新旧知识发生相互作用,产生有机联系的心向,从而使新知识获得实际意义,最终实现有意义地学习.然而,笔者发现在高中数
关 键 词:
高中数学教学
课堂教学
知识获得
问题解决
兴味索然
高中数学课
思考时间
心向
正四面体
分割法
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