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| 以“认知”为主线的初中物理教学探析 | |
| 引用本文： | 鲁志建.以“认知”为主线的初中物理教学探析[J].理科考试研究,2014(6):58-59. |
| 作者姓名： | 鲁志建 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区青剑湖学校,215122 |
| 摘 要： | 正物理属于理性思维较强的学科,学生是学习的主体,教学应该注重学生感性认知的培养,以"认知"为主线串接整个课堂教学的整个过程,本文就该话题结合教学实例,谈一谈笔者的看法,望能有助于教学实践.一、以"认知"为主线的初中物理教学流程每节知识内容的教学都应该有课前准备、课中探究和课后拓展几个重要的环节,而"认知"应该是将各个环节串接的重 |
| 关 键 词： | 初中物理教学 教学实例 实验资源 光的色散 感性认知 课堂教学 生活化教学 生活现象 学习过程 学习态度 |
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