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| 初中物理教学中转化学困生的策略 | |
| 引用本文： | 高芳.初中物理教学中转化学困生的策略[J].理科考试研究,2014(6):65-65. |
| 作者姓名： | 高芳 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市相城实验中学,215131 |
| 摘 要： | 初中物理教学实践中,容易出现“头小尾巴大”的现象,教学中教师头痛学困生,他们学习基础较差,学习习惯差,方法又不得当,最重要的是对物理课无兴趣.因学习成绩不好,一些学困生还常常出现违反课堂纪律,甚至是逆反.为此,在初中物理教学中,如何转化学困生成了物理教学中值得推敲、研究的课题.笔者认为,要转化物理学困生,首先要激发其学习兴趣,让学生接受并喜欢物理课,在此基础上进行学习方法的引导,让学生逐渐获得进步效果才会更好. |
| 关 键 词： | 初中物理教学 学困生 教学实践 学习基础 学习习惯 学习成绩 课堂纪律 学习兴趣 |
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