中学数学教学中案例教学法的运用

长期来看,关于数学的教学一直倾向于“教”的研究,详细来说就是如何教好学生。观点是毋庸置疑的,而实施起来非同一般,老师常注重主掌课堂,仅认为把自己觉得有效的教学方法用于课堂就行,却不关注学生的学习效果和兴趣。案例教学法,不单以案例为基础,还是一种教师与学生共同参与,一起针对案例或疑难题进行合作式讨论的教学方法,主角是学生,教师是导师。事实上就是通过提出一个或几个具有典范性、针对性的案例事件,让学生自己发挥,进行阅读、思考、分析、讨论,最终达到能够建立一套适合自己的完善的逻辑思维方式和严谨的思考方式,从而提高解决问题的能力。案例教学法明确的目的性、客观真实性、深刻的启发性和突出实践性等一系列特点,必将广泛地应用于数学教学中。