论中学数学教师的数学专业素养(二)——对中学数学课程内容中几个问题的再认识 |
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引用本文: | 李建华.论中学数学教师的数学专业素养(二)——对中学数学课程内容中几个问题的再认识[J].中国民族教育,2001(4):36-38. |
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作者姓名: | 李建华 |
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作者单位: | 北京市第四中学 |
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摘 要: | (接2001年第1期) 四、序结构──实数大小的比较的基础 “不等式”是中学数学研究的重要内容之一,相信所有的中学数学教师都熟知:实数是可以比较大小的,而复数则不可以。那么,实数大小比较的实质到底是什么?要弄清楚这个问题,需要从实数的构造说起。 人类对数的认识是从自然数开始的。从对数有朦胧的感觉到建立起完善的数系理论,经历了一个漫长的过程。作为数系,一般要考虑到两个重要的结构,即反映运算性质的代数结构和反映大小关系的序结构。著名的法国布尔巴基(Bourbaki)学派认为代数结构、序结构和拓扑结构构成了整个数学…
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关 键 词: | 中学 数学教学 数学教师 专业素养 课程内容 |
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