学前教育专业大学生专业认同现状与对策——以陕西学前师范学院为例 |
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作者单位: | ;1.陕西学前师范学院幼儿教育学院;2.西安黄河幼儿园 |
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摘 要: | 本研究以学前教育专业学生为研究对象,调查其专业认同情况。从性别、学制、年级、生源地、是否为独生子女、志愿选择、高中不同学科选择、班级学习氛围、是否担任过学生干部、是否为免费生、课程设置合理度、是否为转专业学生等自变量因素进行考察,分析专业认同情况,并从学校层面提出进一步提升学前教育专业学生专业认同度的建议。
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关 键 词: | 大学生 学前教育专业 专业认同度 现状与对策 |
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