感知学习风格理论在英语词汇教学中的应用研究 |
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引用本文: | 周保群.感知学习风格理论在英语词汇教学中的应用研究[J].长春教育学院学报,2011(9):107-108. |
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作者姓名: | 周保群 |
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作者单位: | 长沙民政学院外国语学院,湖南长沙,410004 |
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摘 要: | 英语词汇教学是英语教学的基础环节,目前我国英语词汇教学活动存在效率不高的问题。为提高英语词汇教学效率,作者尝试将感知学习风格理论引入到词汇教学的实践教学过程。实证研究发现,对不同学习风格的学生采取针对性的词汇教学策略培训和教学措施,能显著提高学生的词汇学习效果。因此,笔者建议在词汇教学中要充分运用感知学习风格理论,采取多样化、动态化的教学方式,以有效提高学生学习词汇兴趣及词汇掌握水平,促进学生提升自主学习能力。
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关 键 词: | 感知学习风格 词汇教学 个性差异 学习效率 自主学习 |
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