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| 化解形象思维与抽象概念的矛盾 | |
| 作者姓名： | 郭祎 陈雪梅 |
| 作者单位： | 北京市丰台区第五小学; |
| 摘 要： | 对于低年级的学生来说，数学概念的形成，要有相应的感性经验作基础。因此，在教学中，教师必须要加强直观教学，以解决数学概念的抽象性与学生思维形象性之间的矛盾。我们曾经在《对称》一课的教学中，通过播放蝴蝶飞行的动画，使学生直观地感受到只有拥有对称的翅膀，蝴蝶才能很好地飞行， |
| 关 键 词： | 抽象概念 形象思维 矛盾 直观教学 学生思维 数学概念 《对称》 感性经验 |
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