微调评判标准 促进学生成长 |
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引用本文: | 马成.微调评判标准 促进学生成长[J].北京教育(高教版),2011(10):28-29. |
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作者姓名: | 马成 |
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作者单位: | 北京市海淀区双榆树中心小学; |
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摘 要: | 三年级的英语课程标准中要求学生能在四线三格中正确书写26个字母的大小写,这一年是打好书写基础的一年,因此,从教授第一个字母开始,我对学生的要求就十分严格。为了鼓励学生一笔一画地认真对待英文字母的书写,我对学生的每次作业都给两个成绩,最高的等级就是"A/A"。前面的成绩是对作业质量的评定,也就是说作业中没有知识性的错误;后面的成绩是对作业书写的评定,即根据学生本次作业的书写情况、态度以及纸张的整洁程度综合给出评定。
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关 键 词: | 学生成长 评判标准 作业质量 作业书写 微调 英语课程标准 英文字母 三年级 |
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