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| 我们是尊重历史还是遗忘历史——如何解读革命传统题材的课文 | |
| 引用本文： | 赵彦.我们是尊重历史还是遗忘历史——如何解读革命传统题材的课文[J].小学语文,2008(1):10-12. |
| 作者姓名： | 赵彦 |
| 作者单位： | 辽宁省阜新市教师进修学院 |
| 摘 要： | 人教版语文课程标准实验教科书增加了富有时代感的课文，同时也保留了传统的优秀篇目，如，五年级上册编排的《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》。这些传统的优秀篇目具有很高的教育价值。然而，随着时代的发展，有些传统教育题材的篇目学生十分生疏，教学时，老师感觉不好把握学情，也不容易激发学生真实的情感，似乎只有“灌输”才能完成教育目的。有的教师尝试对传统教育题材的课文进行新的诠释。如，前一段时间《狼牙山五壮士》《我的伯父鲁迅先生》《桥》等课文引发了较大的争议， |
| 关 键 词： | 革命传统 教育题材 课文 《狼牙山五壮士》 《我的伯父鲁迅先生》 《圆明园的毁灭》 历史 解读 |
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