|
|||||
|
|
| 初中英语课堂词汇教学法探究——以情景教学与思维导图为例 | |
| 作者姓名： | 侯曲萍 李云忠 万日成 |
| 作者单位： | 凯里学院外国语学院;台江县第三中学;台江县第一中学 |
| 基金项目： | 2020年凯里学院“师范做精”专项课题“OBE理念融入易地扶贫搬迁安置点中学英语课堂教学研究——以词汇为例”(2020sfzj01)的研究成果。 |
| 摘 要： | 初中阶段是学生英语词汇学习与积累的重要阶段,能否掌握大量词汇直接影响到学生的英语书面和口头交际能力.文章从情景教学法与思维导图教学法的具体应用入手,分析了两种教学法的应用优势及注意事项等,希望通过分析让更多的英语教师了解并应用这两种教学法,以提高初中英语词汇课堂教学效果,达到提升学生英语语言技能的目的. |
| 关 键 词： | 初中英语 词汇 教学法 情景教学 思维导图 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |