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| 例谈解题教学中数形结合思想方法的渗透 | |
| 作者姓名： | 罗梦柱 |
| 作者单位： | 福建省莆田第四中学 |
| 摘 要： | 知识是载体,方法是手段,思想是灵魂,它们是知识体系的三个层次.在日常教学中,教师往往注重知识的讲解,方法的传授,却将数学思想的渗透丢弃一边.为什么很多学生数学的学习仅仅停留在最初级的模仿阶段?题目变一下,就不会了呢?究其原因,绝大多数学生是不懂得站在思想的高度来思考和引领方法,或者是由于思维混乱导致想不起来用什么方法来求解数学问题. |
| 关 键 词： | 模仿阶段 日常教学 解题教学 数形结合思想方法 注重知识 渗透 引领方法 例谈 |
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