小学数学开展游戏化教学策略探究

数学学科是一门具有逻辑性、严谨性以及学术性的学科,对于以感性思维为主的小学生来说存在一定困难。为此,本文结合小学数学教学的现状,就如何开展游戏化的数学教学提出具体策略,借以丰富数学课堂的教学形式,使得学生在变枯燥为生动的游戏化教学中,减轻学习压力,产生愉悦情绪,获得数学思维能力的培养。希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。