| 校长如何引领学校改进实践 |
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| 引用本文： | 李雯.校长如何引领学校改进实践[J].中小学校长,2022(1). |
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| 作者姓名： | 李雯 |
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| 作者单位： | 北京教育学院科研处;教育部基础教育教学指导委员会安全教育指导专业委员会;中国教育学会中小学安全教育与管理专业委员会 |
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| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2018年度重大课题“基础教育教学改革的‘北京模式’和发展战略研究”(AMAA18001)。 |
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| 摘 要： | 面对永远有改进空间的实践和总是在变革的时代,学校改进就是寻找学校的发展之路。当前,我国的基础教育处在快速发展和变革之中,每所学校都面临着学校改进的挑战和压力,每所学校都有通过改进实践寻求学校发展空间的需求。作为学校的领导者,校长如何引导学校改进实践,既是校长领导力的重要体现,也直接关乎学校改进的实施和成效。学校改进实践是一个从发生、发展到完成的过程,有必要从把握学校改进实践的起点、育人目标、生长点和支撑点等几个方面,系统论述校长如何引领学校变革。在这个过程中,校长要关注几个重要的节点,把握了这几个重要节点,就把握了学校改进实践的过程,也就掌控了学校改进实践的全局。
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| 关 键 词： | 学校改进 学校发展 校长领导力 |
How Do Principals Lead Schools to Improve Practice |
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| Li Wen.How Do Principals Lead Schools to Improve Practice[J].Principal of Primary and Middle School,2022(1). |
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| Authors: | Li Wen |
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