复盘·查疑·重构:教师专业成长特色研修范式

学校变革的核心在课堂,学校发展的关键在教师。研究发现,围绕课堂教学开展的评价对教师的教学和成长具有导向、激励、调节、促进反思等作用。本文立足课后评课这个最直接、最具体、最经常、最有效的评价方式,引入围棋中的“复盘”理念,提炼了“复盘·查疑·重构”教师专业成长特色研修范式,并从“复盘:重视‘三结合’”“查疑:站位‘三视角’”“重构:提升‘三能力’”三个方面阐述了具体的操作策略。