问题驱动背景下高中数学教学研究

近年来,随着课程改革的推进,教育教学方面的理念与方式出现诸多变化,教师更加注重对学生自学意识与能动性的培养,既要增强教学互动性,又要提高学生知识水平与学习能力。而在问题驱动背景下,更加有利于实现上述目标,强化教学效果,提高教学质量。本文主要对问题驱动背景下的高中数学教学展开深入研究,仅供参考。