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| 做人教育的内在依据和基本内蕴 | |
| 作者姓名： | 韩延明 唐爱民 |
| 作者单位： | 山东临沂师范学院 副院长、教授、博士(韩延明)，山东曲阜师范大学教科院 副教授、硕士(唐爱民) |
| 摘 要： | 教育的目的是教人做人 ,教育应真切地体现其深刻的人性关怀和人文意蕴 ,在引导学生学会做人方面有所作为。一教育功能的释放和价值的彰显体现于社会发展和人的发展的诸多方面 ,但归根结底还是落脚在培养人这一基点上。可以说 ,教育的始点和终点都是“人”。因此 ,教育应秉持做人教育的理念 ,自觉地有效地引导学生学会做人。这不仅是新世纪新阶段对教育理想与使命的深切呼唤 ,更有其合理的内在的人性依据、教育依据和社会依据。人的未完成性 :做人教育的人性依据。人是生命共同体中最令人困惑又难以求证的生灵。人性是复杂的 ,其展现也是多方… |
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