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| 创新教育与数学教学 | |
| 作者姓名： | 朱祥成 范维岭 |
| 作者单位： | 济南平阴县实验中学!250400 |
| 摘 要： | 1999年 6月党中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议 ,颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。进一步强调素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。创新 ,通俗地讲就是敢于质疑 ,打破常规 ,大胆提出新理论、新见解、新方法。当代世界竞争大潮预示 :创新将成为未来世界综合国力的核心要素。谁掌握了 2 1世纪的教育和创新教育 ,谁就赢得了 2 1世纪的竞争权。数学、特别是中学数学对于培养学生的创新意识和创新方法有着重要的意义 ,加里宁曾说“数学是锻炼人们思维的体操”。本期我们将以“数学教育与创新精神”为题开展讨论 ,下面刊登的四篇文章从不同角度介绍了中学数学教育过程中的创新方法 ;逆向思维方法、暴露解题过程思维的方法、数学解题的转化方法 ,思维独特性方法等。这些方法对于开扩人们眼界、提高对创造思维的认识有积极的意义。当然 ,人们对创新的认识不一定完全统一 ,统一是暂时的 ,相对的 ,差异是永恒的、绝对的。可以对“数学教育与创新精神”的可行性提出质疑 ,提出新的见解展开讨论 |
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