|
|||||
|
|
| 赋予师爱理性色彩 充分发挥教育效力 | |
| 引用本文： | 侯绪芹.赋予师爱理性色彩 充分发挥教育效力[J].济南职业学院学报,2000(1). |
| 作者姓名： | 侯绪芹 |
| 作者单位： | 济南舜耕小学!250002 |
| 摘 要： | 对于教育来说 ,师爱是一个永恒的主题。人们习惯于把师爱比喻为母爱 ,但这仅仅是比喻而已 ,因为二者的社会内涵有很大不同。其根本区别在于师爱是一种理性的爱 ,是教师在育人过程中表现出来的情感。它博大、纯洁而又高尚 ,它蕴含着对社会的责任与未来的期望 ,它是立体的、全方位的 ,灌注于教育的全过程 ,那么 ,如何赋予师爱理性色彩 ,充分发挥教育效力呢 ?首先 ,建立育人的感情基础 ,培养学生的高尚人格。一个教师 ,他有再高的智慧 ,如果他根本不爱学生 ,也的智慧便无用武之地。一个暂时水平不高的教师 ,如果有强烈的师爱 ,他会刻苦奋进 ,努… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |