中国英语教育的现状与前瞻：一个外籍教师的视角

贾斯丁·曼德斯（Justin Mendes），美国圣母学院文学学士，迈阿密大学法学博士，自2004年起，先后在沈阳理工大学、东北大学执教。文章描述了一位有经验的英语作为第二语言（English as a Second Language，ESL）4gc@的教师眼中的中国英语教育。作者提出，中国ESL教育的软肋在于标准的缺失，对英语语言教育目的的认识缺乏深度，教育的商品化，学生兴趣的缺乏和教师对学生潜能的低估；而优势在于学生自身所具有的文化传统、基本素质、学习态度和创造能力。