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课堂素质教育的探索与实践
作者姓名:
符世平
作者单位:
华容一中
摘 要:
目前,素质教育必须深入到课堂,已经成为人们的共识,还有待不断探索和实践。笔者认为,要发挥课堂教学主渠道作用,必须树立“三个观念”,扣住“三个环节”,抓住“三个重点”。一、树立课堂素质教育的“三个观念”1.主体观。“应试教育”下的课堂教学,是以教师为本位的,教师“一言谈”、“满堂灌”,把学生当作被动接受知识的容
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