七至十二岁儿童数概念和运算能力发展的研究

一、研究目的第一,初步了解7—12岁儿童数概念发展的特点、一般过程和规律,为建立我国儿童心理学积累资料。第二,为改革小学数学教学,为早出人材、快出人材提供心理学依据。