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| 捕捉生成资源 建构高效课堂 | |
| 作者姓名： | 刘爱东 |
| 作者单位： | 江苏省启东市实验小学 |
| 摘 要： | <正>一、围绕数学本质,顺势而为,推进思维不断深刻下面是《分数的意义》的一个教学环节:师:(神气地往学生面前一站)认识吗?老师能用自然数来表示吗?生:用"1"表示。(板书1)师:除了我,还有什么也可以用"1"来表示呢?生:一群人。 |
| 关 键 词： | 教学环节 侧面积 深层思考 校门口 学校门 立方厘米 多媒体演示 江苏省启东市 多媒体播放 |
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