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疏“源”活水 彰显词语魅力
引用本文:
朱晓红.疏“源”活水 彰显词语魅力[J].小学教学研究,2012(29):77-78.
作者姓名:
朱晓红
作者单位:
江苏苏州叶圣陶实验小学
摘 要:
苏霍姆林斯基曾说":在语言里,有2000到2500个写法正确的字,它们是知识、读写能力的‘骨架’。经验证明,如果儿童在小学里牢牢地记住这些字,他就成了有读写能力的人。"可见字词教学是学生运用语言文字的根基。如何有效地进行字词教学呢?一、凸显文字内涵,培植学词兴趣词语的教学从字开始。汉字是中华文化的根,她充满灵性,记载着民族的思想和语言。在教学中,凸显汉字的构字特点,给予学生强烈的感官刺激。在学习生字时,让学生关注字的内涵。
关 键 词:
词语教学
学生学习
语言文字
字词教学
读写能力
汉字
苏霍姆林斯基
运用
中华文化
引导学生
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