小学数学教学活动中如何把握学生的学习特征

小学数学教学活动要依据学生的自身特征开展,特别是学习特征。首先,教师依据"选择性注意"特征,为学生创造良好的外界环境,让数学教学与游戏和生活有机结合。其次,教师依据"结构性"特征,给学生展示自我的机会,让学生深刻感受数学的魅力。最后,教师依据"转化"特征,激励学生进行数学学习。