基于通识教育理念的基础教育课程改革的思考

作为一种以培养非专业性、非功利性的基本知识、技能和态度的教育,通识教育一直被划入高等教育的范畴,较少有人关注通识教育在基础教育领域的价值。本文基于通识教育和新课改共同主张的"全人"教育理念,探索新课改所处的困境和路径选择。