构建新课标下动感有效的数学课堂

传统数学教学是教师为课堂主体,学生大多为考试而学,没有很好地发挥主观能动性和自觉性,这种教学是被动沉闷的,同时也是低效的。为消除传统数学课堂弊端,本文首先对为什么要构建动感有效的数学课堂进行分析,然后从转变教师教学观念、转变课堂学习方式和培养得力小助手等方面,阐述了如何构建动感有效的数学课堂。