将互文本性理论贯穿于语文教学

当前语文教材采用单元模式进行编写,各文章之间缺少关联性,学生可能最终拥有的只是一些零散的知识点。适当运用互文本性理论指导阅读教学和作文教学,不仅有利于提高学生的阅读能力,培养良好的阅读习惯,而且有助于打开学生的写作思路,提高学生的写作水平。