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| 整合单元阅读教学素材 构建“三位一体”阅读体系 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州市阳光城实验小学 |
| 摘 要： | 本文以统编教材三年级上册第六单元为例,探讨如何按照由易到难、由浅入深的发展梯度提取单元阅读教学信息,制订兼顾整体性和差异性阅读教学目标,整合课内外阅读教学素材,让阅读教学过程更具多样性与分层性,引导学生在"精读""略读""课外阅读"之中践行阅读方法,逐步构建"三位一体"的阅读体系。 |
| 关 键 词： | 提取信息 整合素材 联通课内外 |
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