基于问题设计的初中语文深度学习探究

深度学习最早是由美国布鲁纳提出的一种主动地、有意义地、批判地进行学习的一种方式,其目的是帮助学生通过深度加工知识信息,掌握知识要义,主动构建个人知识体系。在语文教学中引入深度学习,能够有效突破传统浅层学习的弊端,有利于提升教与学的效果,培养学生自主学习能力与语文核心素养。