听见花开的声音——《义务教育学科核心素养·关键能力的测评与教学初中生物学》选题分析

本文从义务教育生物学核心素养与关键能力研究的目标、依据、研究内容、关键能力测试方案及教学建议等方面,阐述了《义务教育学科核心素养·关键能力的测评与教学初中生物学》选题的背景及其意义。在如何确立初中生物学核心素养选题策划方案、组建编写团队,如何从核心素养与关键能力评价框架层级考虑并核定选题内容、形成编写体例等方面为教师核心素养教学提供了参考。