浅谈幼儿劳动素质教育——以晋江市青阳街道中心幼儿园的实践探索为例

《幼儿园教育指导纲要》指出"3～6岁是儿童生活自理能力和良好习惯初步养成的关键期""要培养幼儿对劳动的热爱和劳动成果的尊重"。幼儿园作为幼儿学习和生活的主要场所之一,承担塑造和提升幼儿劳动实践素质的责任义不容辞。幼儿劳动实践素质教育是一个长期的、循序渐进的过程,为此,福建省晋江市青阳街道中心幼儿园近年来通过反复的研究和实践,积极探索幼儿劳动实践素质教育的"最优解",实现了将劳动教育渗透到幼儿一日生活中,各年段、各班依据幼儿的年龄特点和班级实际情况制定年段、班级学期劳动计划,同时创造性地将劳动教育与其他领域教学进行互相渗透、互相融合,打通劳动教育的落地渠道,全面落实幼儿劳动课程。