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核心素养下的小学语文童话教学策略初探
作者单位:
;1.江苏省张家港市外国语学校
摘 要:
童话在小学语文教材中占据着十足的比重,因其趣味生动、情节离奇、丰富多彩、意蕴深刻、哲理性强等受到了小学生的青睐和喜爱。特别是对于低年级小学生而言,阅读童话,体验童话的情节美、意境美、哲理美等似乎是一种极致的享受。在核心素养背景下,教师如何优化策略,实现童话教学与核心素养的契合,成为值得关注的问题。
关 键 词:
核心素养
小学语文
童话教学
策略
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