基于探索式教学模式的小学语文高年级阅读教学探究

小学高年级学生已掌握一定阅读技巧,语文教师需尊重学生的主体性,引入探索式教学模式。本文从小学语文高年级阅读教学存在的不足入手,阐述探索式教学模式的优势及特点,并结合具体教学案例,分析探索式教学模式下小学语文高年级阅读教学的策略,为小学语文教师提供理论及实践帮助。