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| 西德普通教育制度的改革和发展 | |
| 引用本文： | 于尔根·鲍默尔特 ,赖因哈特·弗兰茨克 ,张曼云.西德普通教育制度的改革和发展[J].比较教育研究,1981(3). |
| 作者姓名： | 于尔根·鲍默尔特 赖因哈特·弗兰茨克 张曼云 |
| 摘 要： | 一、六十年代中期教育改革的背景五十年代西德教育制度的改革仅限于传统学校的基本结构内部。如:1955年联邦各州在杜塞尔多夫签署的有关学校事业统一协定中,就只规定了各州各类学校的统一名称、学期的长短、考试要求、分数的等级等等。从1964年联邦各州签订了《汉堡协定》以后,才进行了一系列实验,开始涉及到教育结构的改革。如:设立促进阶段,把国民学校的高级班改为主要学校等。此后现行教育制度的基本结构才逐渐稳定下来。但当时还存在以下许多问题: |
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