隐性教育在“思想道德修养与法律基础”课堂教学中的运用

“思想道德修养与法律基础”课内容丰富而广泛，其特定的教学目的和要求使得传统的单纯理论讲授往往难以达到有效性。树立隐性教育观念，充分挖掘和利用各种隐性教育资源，有针对性的进行隐性教育能起到良好效果。“基础课”课堂教学实施隐性教育要重视教师的言传身教，构建特定的课堂教学环境，还要探索富有特色的隐性教育实现形式等。以充分发挥学生课堂教学中的主体性地位和作用，引导学生自我教育，从而提高“基础课”教学的实效性。