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| 2005年稿约 | |
| 摘 要： | 〔理论探讨〕透视教学现象,探寻教学方法,求索教学规律。〔精品展示〕展示经典案例,领略名家风采;推荐成功教例,凸显不同风格。〔新课标案例〕突出新课标理念,紧扣教材内容,注重实践过程,强调可操作性。〔教例与反思〕典型课例评析与反思,一课多式的案例剖析;探索教学设计的成败得失,反省教学过程的点点滴滴。〔优课片断赏析〕特色教学案例欣赏,新秀经典课例展示,精彩教学片断一览。〔教学(说课)设计〕抓住教材重点、难点,突出自身教学特点,融合课程理念,让读者有所得、有所思。可选择单元设计、章节设计、课题设计,也可根据教材特点,单独进… |
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