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| 由教学主宰者向学习促进者的转变——有感于罗杰斯的《自由学习》 | |
| 引用本文： | 刘永东,钟儒刚.由教学主宰者向学习促进者的转变——有感于罗杰斯的《自由学习》[J].中国现代教育装备,2011(9):130-132. |
| 作者姓名： | 刘永东 钟儒刚 |
| 作者单位： | 北京工业大学生命科学与生物工程学院,北京,100124 |
| 摘 要： | 着重介绍人本主义教育的现代创始人——卡尔·罗杰斯（Carl Rogers）就教师在课堂上职责角色的观点,将他的《自由学习》（Freedom to learn）书中相关精辟的论述呈现给大家,并结合自己多年来的教学实践,阐述对教师课堂角色的认识。 |
| 关 键 词： | 教学主宰者 学习促进者 卡尔·罗杰斯 自由学习 |
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