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| 学了就用 | |
| 引用本文： | 郑永.学了就用[J].江苏教育,1966(3). |
| 作者姓名： | 郑永 |
| 作者单位： | 南通县平潮小学 |
| 摘 要： | 我在传授算术知识的时候,注意从感性上升到理性,也就是先让学生充分感知为他们理解的生产生活实际中的具体材料,加以整理改造上升到理性的知识。如教梯形概念,先启发学生回忆日常生产生活中见到的梯形物体(如梯子等),接着出示用硬纸做成的梯形模型,再让学生观察三个不同的梯形图(直角梯形、等腰梯形、任意梯形),最后通过师生分析,认识到它们都 |
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